Senibukanlah sesuatu yang diharamkan dalam Islam. Karena dengan seni, kehidupan manusia akan lebih indah dan nyaman untuk dinikmati, kata "Budaya" berasal dari bahasa Sansekerta yaitu Buddayah bentuk jamak dari kata budhi yang berarti perilaku, budi atau akal. Maka, kata kebudayaan dapat diartikan sebagai bentuk yang berkaitan dengan budi Husodo(2007) dalam penelitiannya yang berjudul “PENINGKATAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK MELALUI PERMAINAN CIPTA LAGU DALAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DI SMP NASIMA SEMARANG” mengkaji Teknik permainan cipta lagu sebagai upaya untuk meningkatkan kreativitas peserta didik dalam mencipta lagu, metode permaianan diterapkan Merancangpagelaran tari, langkah – langkah yang harus dibuat adalah sebagai berikut : 1. menentukan tema yang akan diangkat. Tema ini merupakan gagasan awal suatu karya tari. Gagasan dapat bersumber dari pengalaman sendiri / orang lain, imajinasi dan kreativitas, kebudayaan masa lampau. Macam – macam tema antara lain : Vay Tiền Trả Góp Theo Tháng Chỉ Cần Cmnd Hỗ Trợ Nợ Xấu. Jakarta - Nama penilaian untuk siswa di sekolah memang kerap berganti-ganti seiring perubahan kurikulum. PAT Penilaian Akhir Tahun merupakan satu di antara bentuk penilaian evaluasi belajar siswa pada kurikulum baru. PAT adalah kegiatan atau ujian yang akan dilalui oleh siswa di akhir tahun pembelajaran semester genap. 40 Kata-Kata Motivasi Sukses Singkat 30 Contoh Pantun Ucapan Ulang Tahun yang Penuh Kesan 5 Contoh Puisi untuk Guru saat Perpisahan Sekolah, Bikin Terharu PAT dilakukan untuk menentukan nilai akhir siswa dan menjadi satu di antara indikator untuk melihat pemahaman siswa dalam memahami pembelajaran. Satu di antara mata pelajaran yang akan diujikan kepada para siswa yaitu seni budaya. Nah, untuk persiapan menghadapi PAT semester 2, kamu bisa mencermati contoh soal PAT Seni Budaya pada artikel ini. Semoga adanya contoh soal PAT Seni Budaya ini bisa membantu kamu saat ujian nantinya. Berikut ini 15 contoh soal PAT Seni Budaya, lengkap dengan kunci jawabannya, dikutip dari laman Panduandapodik dan Websiteedukasi, Rabu 7/6/2023.Berita Motion grafis perjalanan karier seorang legende, Zlatan Ibrahimovic, berawal dari Malmo hingga dicintai kota mengerjakan soal ujian. Photo created by on Musik yang berkembang di wilayah Nusantara dan merupakan kebiasaan turun-temurun ... A. Musik daerah B. Musik Nusantara C. Musik tradisional D. Musik nontradisional 2. Satu di antara ciri khas dari lagu tradisional, terlihat pada tangga nada yang digunakan. Untuk lagu Sunda, pada umumnya menggunakan tangga nada ... A. Pelog B. Pentatonis C. Mayor D. Minor 3. Lagu daerah di bawah ini mempunyai arti/pesan tentang ajaran Islam secara simbolis ... A. Kambanglah bungo B. Apuse C. Lir ilir D. Tanduk majeng 4. Musik daerah di bawah ini mempunyai fungsi untuk mengiringi tarian ... A. Angklung B. Seruling C. Gamelan D. Bedug 5. Musik daerah yang terdiri dari alat musik kecapi, seruling, rebab disebut musik ... A. Gending Cianjuran B. Celempungan C. Kliningan D. TarlingContoh Soal PAT Seni BudayaIlustrasi mengerjakan soal ulangan, ujian Photo by Andy Barbour Berikut adalah contoh tema-tema poster. 1 Kebakaran hutan. 2 Larangan merokok di tempat umum. 3 Iklan penjualan sabun mandi. 4 Layanan kesehatan dan pendidikan. Manakah di antara tema di atas yang kurang tepat ... A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 7. Langkah-langkah dalam menggambar komik adalah ... A. Tema, tokoh, plot, konflik, dan tamat B. Tema, tokoh, plot, menarik dan tamat C. Tema, tokoh, plot, kejadian, dan tamat D. Tema, tokoh, plot, nyata, dan tamat 8. Satu di antara unsur musik tradisional Nusantara adalah ... A. Melodi B. Harmoni C. Lagu D. Akor 9. Suatu pertunjukkan musik yang menggunakan alat musik sejenis atau tidak sejenis yang dimainkan secara bersama-sama disebut ... A. Ansambel B. Orkestra C. Vokal grup D. Paduan suara 10. Seni visual yang memiliki bahasa mudah dipahami dan merupakan sarana untuk menyampaikan pesan disebut ... A. Poster B. Koran C. Komik D. IlustrasiContoh Soal PAT Seni BudayaIlustrasi ujian, mengerjakan soal. Foto oleh Andy Barbour Raden Ahmad Kosasih adalah ... A. Seorang penulis dan penggambar komik. B. Ahli membuat poster. C. Pemain teater terkenal. D. Sutradara film. 12. Contoh seni tari yang lebih banyak menggunakan pola lantai melingkar atau lengkung serta tidak menggunakan pola lantai garis lurus adalah ... A. Tari Selamat Datang B. Tari Kecak C. Tari Saman D. Tari Jaipong 13. Fungsi tata rias dan tata busana dalam tari tradisional bagi seorang penari adalah untuk ... A. Untuk membuat banyak orang yang menonton. B. Untuk membentuk karakteristik dan watak pada penari. C. Membuat cerita lebih menarik. D. Mengajak penonton menyelami tokoh. 14. Kesenian dengan pemainnya beriaskan wajah berawarna putih, pipi merah, dan pensil alis disebut ... A. Reog Ponorogo B. Tarian Perang C. Anekdot D. Pantomim 15. Istilah bagi orang yang memiliki kemampuan/keahlian dalam membuat gubahan lagu atau musik adalah ... A. Manager B. Artistik C. Konduktor D. ArrangerKunci Jawaban1. B 2. B 3. C 4. C 5. A 6. C 7. A 8. A 9. A 10. A 11. A 12. B 13. B 14. D 15. D Sumber Panduandapodik, Websiteedukasi Dapatkan artikel contoh berbagai tema lain dengan mengeklik tautan ini. Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas. Saya sedang duduk di bawah pohon bersama seorang teman ketika kami membicarakan pelajaran seni budaya di Indonesia yang masih tekstual. Sejauh saya menjadi pelajar, mata pelajaran yang satu ini terhitung jarang menuntut siswa untuk aktif. Sebut saja belajar memaikan alat musik. Jika bernapak tilas sewaktu masih Taman Kanak-Kanak TK, pelajaran alat musik ini tidak dibebankan kepada seluruh siswa. Mayoritas laki-laki memainkan gamelan dan gong, bagi perempuan cenderung untuk menjadi penari. Kami berlatih setiap pekan untuk nantinya menampilkan hasil belajar kami pada akhir tahun pembelajaran. Tapi, belajar bermain alat musik hanya sebatas ada opsi untuk memainkan alat musik lain karena memang mengikuti kurikulum. Belajar alat musik tradisional memang perlu, malah harus. Namun, bagi saya menyediakan opsi beragam alat musik jauh lebih baik. Mumpung kami masih dalam masa-masa keemasan untuk belajar. Kasus berbeda terjadi pada beberapa teman. Belajar alat musik nampaknya bukan bagian dari pembelajaran semasa TK. Lain pula kasusnya ketika Sekolah Dasar SD. Ketika ditanya, kebanyakan teman menjawab setidaknya pernah diajari satu alat musik ketika SD. Umumnya, alat musik yang diajarkan adalah pianika. Di luar itu, mereka mengikuti ekstrakulikuler untuk bermain alat musik. Bila di SD diajarkan alat musik merupakan hal yang hampir mudah ditemui, hal ini berbeda dengan Sekolah Menengah Pertama SMP dan juga Sekolah Menengah Atas SMA. Sebagian dari teman menjawab bahwa mereka cenderung belajar teori di buku atau Lembar Kerja Siswa LKS daripada praktek. Ada kecenderungan, pengajaran alat musik secara praktek di sekolah lebih mudah ditemukan di kota-kota besar. Kecenderungan ini pula ditemukan pada sekolah swasta daripada negeri. Meski, ketika saya membandingkan jawaban teman, dalam satu daerah saja perbedaan pengajaran ini sudah terasa oleh sekolah yang lebih "mahal" terlepas dari daerah tersebut. Dalam hal ini, terdapat pengecualian pada sedikit uraian di atas, pengajaran alat musik di sekolah di Indonesia perlu dikembangkan. Pelajaran seni budaya yang harusnya menuntut keaktifan seni pada siswa masih kurang dan tidak sedikit yang hanya mengisi LKS sebagai kegiatan. Mempelajari seni secara teori memang penting, tapi seakan mematikan kreatifitas para siswa. Ambil contoh, ada suatu bab di dalam LKS tentang jenis tempo nada. Ketika ujian tengah semester, soal ini keluar dan menuntut kami untuk "menghapal"-kannya. Tidak sedikit yang benar menjawab, tapi jenis tempo ini akan sia-sia kalau kami saja hanya menjawab soal-soal di LKS, bukan benar-benar membacanya dalam sebuah lagu. sumber gambar Pixabay Lebih dari itu, mempelajari alat musik memiliki beragam manfaat. Salah satunya adalah meningkatkan kecerdasan musikal. Menurut Setyawati dkk. 2017, kecerdasan musikal adalah kemampuan seseorang untuk menyimpan nada, mengingat irama, dan secara emosional terpengaruh oleh musik. Kecerdasan musikal dapat dengan efisien didapatkan pada usia dini. Dari sini, diperlukan pengajaran alat musik kepada anak usia dini selagi ia memiliki daya imajinasi yang kritis. Dalam sebuah penelitian oleh Wulan Suci 2019 menyebutkan manfaat dari musik salah satunya adalah meningkatkan suasana hati yang positif pada siswa. Pada penelitian lain oleh Adrian Hille dkk. 2015 menghasilkan temuan berupa mempelajari alat musik semasa kanak-kanak dan remaja berasosiasi dengan nilai sekolah yang melebihi rata-rata sebaran data. Pada penelitian tersebut juga menyebut, bagi orang dewasa muda yang berlatih alat musik bersifat lebih teliti dan berbagai manfaat mempelajari alat musik, menjadi sebuah argumen bahwa pengajaran alat musik di sekolah memang diperlukan. Pendidikan seni budaya di sekolah pun menjadi tidak membosankan bagi para siswa karena terbatas pada mengisi LKS. Selain itu, di antara para siswa tersebut, saya yakin ada yang mampu memainkan gitar, drum, atau bahkan piano. Mereka hanya belum tersulut karena pelajaran seni budaya di kelas tidak memancing keinginan dan kreatifitas mereka. Semoga ke depan, seni budaya dan pengajaran alat musik di sekolah dapat menjadi awal mula pengenalan musik pada siswanya. Lihat Pendidikan Selengkapnya STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN SKL UJIAN PRAKTEK MATA PELAJARAN SENI BUDAYA MTs NEGEI MODEL BABAKAN LEBAKSIU TEGAL TAHUN AJARAN 2010 - 2011 I. MATA PELAJARAN SENI RUPA 1. Standar Kompetensi Kelulusan Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur – unsur seni rupa murni nusantara dan/atau mancanegara. 2. Kemampuan yang Diuji Dalam Praktek Membuat rancangan atau desain dengan baik; Menguasai penggunaan alat dan bahan lukisan; Menerapkan unsur – unsur seni rupa dalam wujud karya; Mampu menerapkan Teknik Melukis dengan baik. 3. Bentuk Praktek Menggambar dengan pilihan objek gambar atau lukisan Kaligrafi Wayang Kulit Wayang Golek Motif Batik 4. Kewajiban peserta Ujian Membawa bahan dan alat gambar, diantaranya Kertas gambar ukuran A3 Pinsil gambar Pewarna Crayon, Spidol, Cat air, Pinsil warna Penggaris Melaksanakan praktek selama 2 jam Mengumpulkan hasil praktek PELAJARAN SENI MUSIK Peserta menentukan bentuk Ujian Praktek seni musik dari pilihan A. Seni Musik Vokal 1. Standar Kompetensi Kelulusan Menampilkan karya Teknik vokal diiringi/tidak diiringi musik secara perorangan 2. Kemampuan yang diuji dalam Praktek Menyanyikan lagu pilihan dari awal hingga akhir Menguasai Teknik menyanyi Mengekspresikan isi lagu yang dinyanyikan Menerapkan Teknik pernafasan dengan baik 3. Bentuk Praktek Memilih dan menyanyikan lagu Indonesia Raya Mars MTsN Model Babakan Kokoro Notomo 4. Kewajiban Peserta Ujian Bernyanyi lagu pilihan dengan baik Ujian dilaksanakan selama 7 menit untuk tiap peserta. B. Seni Musik Instrumental 1. Standar Kompetensi Kelulusan Menampilkan karya seni musik secara perorangan atau kelompok ansambel dengan memainkan alat musik pilihan sendiri. 2. Kemampuan yang diuji dalam Praktek Dapat memainkan Susunan tangga nada Mayor atau Minor Dapat memainkan melodi lagu pilihannya sendiri Dapat memainkan akord mengiringi lagu dengan baik Dapat menyajikan permainan musik secara bersama – sama ansambel C. Memainkan salah satu alat instrumen musik yang disediakan, seperti Recorder Suling Gitar Pianika/Keyboard D. Kewajiban Peserta Ujian Memainkan alat musik secara solo sendirian atau ansambel bersama - sama Ujian Praktek dilaksanakan selama 7 menit untuk tiap peserta/kelompok peserta. Guru Mata Pelajaran Seni Budaya MTs Negeri Babakan Sri Kuncoro SP

lagu untuk praktek seni budaya